学級経営の無料テンプレートと学級担任のための学級通信例、学級活動指導案

学級経営の無料テンプレートと
学級担任のための学級通信例、学級活動指導案

学級経営の無料テンプレートと学級担任のための学級通信例、
学級活動指導案を紹介しています。

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学級開き
学級経営の基本は学級開きにあります。よく言われる、「黄金の3日間」。どんな子でも大抵最初の3日間は担任の指導が入り学級経営が上手く行きます。その3日間でどれだけ生徒の心に入っていけるかが学級経営に大きな影響を及ぼします。

家庭訪問

家庭訪問用予定表
近年では家庭訪問の実施されない学校も多くなってきました。プライバシーや家庭の都合、学校の都合などで家庭訪問が実施されなくなってきているのです。学級経営上、生徒の家庭状況を知らずに指導することになり、指導が入りにくくなります。なんとかしたいものです。

学級通信

学級経営を行っていく上で、保護者と担任の連携が重要となります。その架け橋の一つになりうるのが「学級通信」です。保護者と連携がとれていれば、学級経営はかなりの確率で成功と言うことになります。

始業式・入学式準備
始業式や入学式の準備では、まだ見ぬ生徒への熱意が試されます。知り合いの保護者ばかり大事にすると、うちの子どもの学校みたいに不信感を抱かれます。

学級経営案
学級経営案を書いたから学級経営が上手く行くとは限らないのですが、少なくとも見通しを立てた学級経営や指導をしていくことが可能となります。自分の考えを行き当たりばったりにしないためにも、ある程度のものは作った方が良いでしょう。学校によっては、保護者会で発表しています。

緊急連絡網
近年では、個人情報保護法の観点から緊急連絡網が学級単位で配布され無くなりつつあります。列だけ、とか、携帯メールで登録して一斉送信、とか。次第に学級経営に使えるアイテムが減っていくことに脅威を感じます。

委員会
委員会を運営している先生はいろいろです。考え方を統一するわけにもなかなかいきません。しかし、学級担任として、委員会に送り出す子ども達にかける言葉一つで、学級経営にも大きな影響を与えるのです。

座席表
学級の座席は、最初は出席番号順と言うところが多いのでしょうね。そして、くじ引きや、班長による指名制などへと移行していきます。どんな方法でも、その意義を明確にして行くことで、学級経営に大きく影響を与えられます。たとえくじ引きでも、です。たかが席替え、されど席替え、です。

清掃活動
席替えと同じく、学級担任の学級経営が短期的にあらわれるのがこの清掃活動でしょう。どのようにやらせるか、どういうメンバーで、サボらせないコツ、さぼったらどうするか。ベストな方法は、そのときそのときで違います。いろいろな方法を身につけましょう。

学級懇談会
学級懇談会に保護者の出席が少ないのはつまらないから、などと偉そうにほざくサイトがありますが、近年では、曜日によって保護者の方のお仕事の都合がつかないって理由の方が大勢を占めているようです。ともあれ、つまらなければさらに輪をかけて出席率は減りますね。

学習活動
基本的に授業は授業者が責任を取るべきものです。へたくそな授業をしていながら、子どもが聞いていない、と責任転嫁する授業者は、去れ!塾でも同じことを言っているようですね。競争社会の塾で、修行した方がいい人もいるようです。

個人面談

何を話すのか、整理しておかないと短い時間では話しきれません。また、担任だからこそ話せる内容、褒められる内容を用意すべきです。学期末に忙しいとは思いますが、そうすると、連絡表の所見欄に書くときに、材料に困りません。糞みたいな二期制は想定していません。



忘れ物督促状
校納金と同じ要領で、学級の提出物忘れ物を、個人名差し込み印刷にて作成しています。封筒に入れてのり付けすれば、子どもにはなんだかわからず保護者に届きます。

文化祭
昔の文化祭では、段ボールを使いまくりました。今指導主事やってる意地悪な女史に「段ボールの無駄遣い、省資源に反する!」と職員会議で名指しで非難されましたが、廃品回収している段ボールを再利用し、きちんと分別しているのにその言われ方はないと思いました。憎まれっ子世にはばかっています。

学級活動
学級担任として、学級活動の材料が結構困るのではないでしょうか。学級全員が楽しめて、時間が持つもの。しらけると、学級経営に支障が出ることもありますから。でも、意外と単純なものが活動のヒントになったりするんです。複雑なものばかりが良いとは限らないんですよ。

グループワークトレーニング
こちらは上とは違い、神経を張り巡らせてコーディネートしてください。学級指導ではなく、グループワークの時間内はコーディネーターに徹してください。生徒達も、そういうものだと理解してくれます。中一の最初のうちにやらないと、難しいと思いますが、この考え方はいろいろなところに生きてきます。

学級アンケート
学級経営が独断と偏見に陥らないために、担任以外の人にアンケート形式でいろいろなことに答えてもらう。その統計から、学級経営の問題点を探り、次の方向性を見つけていく。けっこう良いヒント、生徒達はくれますよ。このアンケート、いつもまとめ役の情報担当はよく理解しているけど、使えない担任はよく見てないんだよね〜、あんただよ、そこのあんた!!

道徳
道徳は学級指導でも生徒指導でもありません。即効性を期待するのは間違い。今日やった道徳の内容であす生徒が変容するのを期待するのは大間違い。漢方薬のような、カウンセリングのような、深層心理に染み込ませるのが道徳です。あまり難しく考えなくても良いけど、即できなくてもおこっちゃダメですよ。

誕生日

学級全員の誕生日を祝うイベントなんかも、学級経営についての担任の考えがあらわれるところです。普通に盛り上げるだけでは、担任として能がありません。4月当初に誕生日がある子への配慮をどうするか。それが指導者の心得に繋がるでしょう。

班・係活動

いじめ対策アンケート
いじめに対して、学級担任個人の力は微力です。その微力な担任が学級経営の中でどうやっていじめを最小限に食い止めることができるのか。その答えの一つが、「いじめ対策アンケート」を実施することにあります。

自己評価・他者評価・他己評価


卒業期の活動

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